形容诗词朗诵优选汇总39句

2024-07-01 06:09:43 59 0
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1、读书郎郎,声音洪亮,铿锵有力等等,一个人的声音洪亮,读书也是铿锵有力。我们要有文化要勤学习,用到老学到老,平时要朗读,只有刻苦才能读得好,做人要有学习的态度要有文化,没有文化就可怕呀,?

2、出处:郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》:但在我自己有记忆的二、三岁时,她已经把唐诗绝句教我暗诵,能诵得琅琅上口。

3、感同身受【gǎntóngshēnshòu】:意思是虽然没有亲身经历,但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回:“再者北山在京,万事求二兄代为照顾,感同身受。”

4、我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置,站好。望着台下齐刷刷的眼睛,我不免又有些紧张。手贴裤缝,抬头,挺胸,我在心里给自己默默打气:加油,一定行!

5、清晨,教室里书声琅琅

6、抑扬顿挫[yìyángdùncuò]

7、慷慨:充满正气,情绪激动。激昂:振奋昂扬。形容精神振奋,情绪激动。也作“激昂慷慨”。

8、别说读书朗读了,做人都不懂做人的道理读书。

9、出处:鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》:“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”

10、我们的声音多么嘹亮,我仿佛看到滚滚的波涛,辽阔的田野,祖国的红旗迎风招展。

11、声情并茂【shēngqíngbìngmào】:引伸为美好,指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》:“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出,声情并茂,不亚梨园能手。”

12、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

13、抑扬顿挫【yìyángdùncuò】:意思是指声音高低曲折,十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》:“崔蔡冲虚温敏,雅人之属也。衍抑扬顿挫,怨之徒也。岂亦穷达异事,而声为情变乎。”

14、琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。

15、琅琅上口[lánglángshàngkǒu]

16、慷慨激昂

17、声情并茂[shēngqíngbìngmào]

18、(演唱、朗诵等)声音优美,感情丰富。

19、bìng

20、shēng

21、表示朗诵好的词语有,洋洋盈耳,声情并茂,余音绕梁,余音袅袅,吟风弄月,凤鸣鹤唳,出口成章,朗朗上口,书声琅琅,书声朗朗,绵言细语

22、同学们的读书声洋洋盈耳。

23、可以用来赞美别人诗词朗诵得好的词语:声情并茂,感同身受,抑扬顿挫,铿锵有力,慷慨激昂,书声琅琅、朗朗上口。

24、慷慨激昂【kāngkǎijīáng】:意思是指精神振奋,情绪激昂,充满正气。出自汉·李陵《录别诗》:“悲意何慷慨,清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》:“今将慷慨激昂,奋攘布衣,纵谈作者之筵,曳裾名卿之门。”

25、伴随这我们的朗诵,廖昌永的歌声响起了,四位舞蹈演员上场了,她们伴着音乐在台上翩翩起舞,宛如仙子,她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

26、“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏,饱含深情地朗诵着:“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”

27、结构主谓

28、教室里传来了娓娓动听的朗读声。

29、出处:清·珠泉居士《续板桥杂记》:“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出,声情并茂,不亚梨园能手。”

30、kāngkǎijīáng

31、形容声音高低起伏,和谐而有节奏。

32、qíng

33、以上词语的基本解释:

34、声情并茂

35、褒贬色彩褒义

36、琅琅:玉石相击声,比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗,便于口诵。

37、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言,响亮的声音,优美的体态,引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来,以传达诗歌的思想内容,以引起听众的共鸣。

38、铿锵有力【kēngqiāngyǒulì】:形容声音响亮而有劲。铿镪:有节奏而响亮的声音。出自郭小川《痛悼敬爱的周》诗:“我们的,回答得最为铿锵有力;不用语言,不用感情,而是用电闪雷鸣般人生的经历。”

39、李老师读课文时字正腔圆的发音深深地吸引了我们